Estudiantes de programas a distancia fortalecen competencias mediante pasantías de investigación

Foto: Universidad de Cartagena

La Facultad de Enfermería, a través de su Departamento de Investigación, continúa impulsando la formación científica de sus estudiantes mediante el programa de pasantías académicas. Esta iniciativa está dirigida especialmente a los programas a distancia de Administración de los Servicios de Salud y Seguridad y Salud en el Trabajo, vinculando a los jóvenes con los Centros Tutoriales.

Elizabeth Romero Massa, jefe del Departamento de Investigación de la facultad, explicó que el propósito central es brindar un acompañamiento cercano por parte de docentes vinculados a grupos de investigación reconocidos por el Ministerio de Ciencia Tecnología e Innovación (MinCiencias). Durante la estancia, los participantes desarrollan planes de trabajo estructurados que les permiten potenciar sus habilidades analíticas y metodológicas.

Esta convocatoria se enmarca en el programa de movilidad nacional de la institución y selecciona anualmente a 17 estudiantes de los diferentes Centros Tutoriales, quienes deben cumplir con requisitos como un promedio académico superior a 3.8, estar cursando entre sexto y séptimo semestre y demostrar un alto perfil investigativo. El proceso de selección es liderado por los directores de cada sede, quienes identifican a los candidatos para luego proceder a una fase de entrevistas donde se eligen entre dos y tres representantes por cada centro tutorial.

Durante un mes en la ciudad de Cartagena, los pasantes trabajan de la mano con directores de grupos de investigación. El proceso culmina con la presentación de un póster académico donde exponen los avances de sus proyectos hasta la fase metodológica.

Esta experiencia no solo fortalece el perfil local, sino que funciona como un puente hacia escenarios internacionales. Romero Massa destacó que los proyectos resultantes pueden postularse a convocatorias externas; recientemente, seis estudiantes de programas a distancia realizaron una estancia en la Universidad de Zaragoza, España, destacando la participación de dos estudiantes de Administración de los Servicios de Salud.

Finalmente, estas estrategias de integración buscan que los estudiantes de los Centros Tutoriales aprovechen al máximo los recursos y bases de datos académicas de la Universidad de Cartagena, motivándolos a ver la investigación como una herramienta clave para su futuro desempeño profesional.